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        精英家教網 > 試題搜索列表 >不管它像一陣微風或者一片陽光

        不管它像一陣微風或者一片陽光答案解析

        科目:czyw 來源:語文教研室 題型:013

        下列詩句沒有使用比喻修辭方法的是( 

              A 遠遠的街燈明了,好像閃著無數的明星。

              B 不管它像一陣微風或者一片陽光。

              C 故鄉的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上響起。

             D 怕會有鮫人在岸,對月流珠?

         

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        科目:czyw 來源:語文教研室 題型:043

        指出下列詩句所使用的修辭手法。

        (1)我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些屬于未來的事物。( ?。?/P>

        (2)(我的歌)飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。( ?。?/P>

        (3)不管它像一陣微風/或者一片陽光。( ?。?/P>

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        科目:czyw 來源: 題型:043

        指出下列詩句所使用的修辭手法。

        1)我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些屬于未來的事物。( ?。?/P>

        2)(我的歌)飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。( ?。?/P>

        3)不管它像一陣微風/或者一片陽光。( ?。?/P>

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        科目:czyw 來源:學習周報 語文 語文版 2009-2010學年 第40期 總第196期 語文版 題型:043

        “不管它像一陣微風/或者一片陽光”句中,詩人以“微風”和“陽光”為喻有什么好處?

        ________________

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        科目:czyw 來源:百分學生作業本 七年級語文 下冊 語文版 語文版 題型:043

        “不管它像一陣微風/或者一片陽光”詩人以“微風”和“陽光”為喻有什么好處?

        _________________________________________________

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        科目:czyw 來源: 題型:043

          你是怎樣理解下列詩句中加粗部分的意蘊的?

          我歌唱那些屬于未來的事物,

          我歌唱正在生長的力量。

          不管它像一陣微風

          或者一片陽光。

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        科目:czyw 來源:黃岡重點作業 初二語文(上) 題型:048

        閱讀理解:

                     我的歌啊,

                     你飛吧,

                     飛到年輕人的心中,

                     去找你停留的地方。

                     所有使我像草一樣顫抖過的

                     快樂或好的思想,

                     都變成聲音飛到四面八方去吧!

                     不管它像一陣微風,

                     或者一片陽光。

                     輕輕地從我的琴弦上

                     失掉了成年的憂傷,

                     我重新變得年輕了,

                     我的血流得很快,

                     對于生活我又充滿了夢想,充滿了希望。

        1.前一節詩歌寫我的________,后一節詩歌寫________。

        2.“韻腳”就是押韻的字,請標出前一節詩歌的“韻腳”(用△標出),并寫出押的什么韻。

        3.請判斷下列說法的正確與否。(對的填T,錯的填F)

        ①前一節詩歌詩人繼續高揚全詩第一節的明快的調子,調動了豐富的想象,把“歌唱”這種抽象的事物寫得具體生動。

        ( ?。?/P>

        ②“年輕人”是“少男少女”的照應,進一步突出詩人所要歌唱的新生事物及新的力量。

        ( ?。?/P>

        ③“顫抖過的/快樂或好的思想,/都變成聲音飛到四面八方去吧!/不管它像一陣微風,/或者一片陽光?!边@幾句詩是這一節的精彩之處。

        ( ?。?/P>

        ④詩人揭示了歌聲的來源,是“快樂或者好的思想”。

        ( ?。?/P>

        ⑤詩人來到延安這一片全新的天地里,每天接觸新的事物,新的快樂,新的思想,他簡直如剛來到這個世界的嬰兒,好奇地看這個世界,并熱切地投入它的懷抱而歌唱。

        ( ?。?/P>

        ⑥詩人先把快樂和思想比成聲音,又把聲音比成“微風”“陽光”,互相構成比喻,顯示了詩人豐富的想象力。

        ( ?。?/P>

        ⑦詩人寫本詩的目的是要告訴人們他的詩風變了,再也不寫纏綿憂傷的愛情詩而迷惘了。

        ( ?。?/P>

        ⑧詩人彈琴而歌,琴聲歌聲再也沒有了往日的憂傷之情,是因為延安的一切都讓詩人熱血奔放,激動不已。

        ( ?。?/P>

        ⑨后一節詩詩意是前一節詩詩意的進一步深化。

        ( ?。?/P>

        ⑩詩人為“少男少女們”歌唱,是因為全新的生活使詩人把憂傷拋在了一邊,變得年輕了,對生活又充滿了“夢想”和“渴望”,暗含了詩人現在與過去的對比。

        ( ?。?/P>

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        科目:gzyw 來源:活題巧解巧練·高考語文 題型:048

        閱讀下面的文字,完成下列各題。

        楊絳

          為什么天地這般復雜地把風約束在中間?硬的東西把它擋住,軟的東西把它牽掛住,不管它怎樣猛烈的吹,吹過遮天的山峰,灑脫繚繞的樹林,掃過遼闊的海洋,終逃不到天地之外去?;蛘邽榇?,風一輩子不能平靜,和人的感情一樣。

          也許最平靜的風,還是拂拂微風。果然紋風不動,不是平靜,卻是醞釀風暴了。蒸悶的暑天,風重重把天壓低了一半,樹梢頭的小葉子都沉沉垂著,風一絲不動,可是何曾平靜呢?風的力量,已經可以預先覺到,好像蹲伏的猛獸,不在睡覺,正要縱身運跳。只有拂拂微風最平靜,沒有東西去阻撓它,樹葉兒由它撩撥,楊柳順著它彎腰,花兒草兒都隨著它俯仰,門里窗里任它出進,輕云附著它浮動,水面被它偎著,也柔和地讓它搓揉。隨著早晚的溫涼、四季的寒暖,一陣微風,像那悠遠輕淡的情感,使天地浮現出憂喜不同的顏色。有時候一陣風是這般輕快,這般高興,頑皮似的一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁,有時候潤潤的帶些溫柔;有時候亢爽,有時候凄涼。誰說天地無情?它只微微的笑,輕輕的嘆息,只許抑制著風拂拂吹動。因為一放松,天地便主持不住。

          假如一股流水,嫌兩岸縛束太緊,它只要流、流、流,直流到海,便沒了邊界,便自由了。風呢,除非把它緊緊收束起來,卻沒法兒解脫它。放松些,讓它吹重些吧;樹枝兒便攔住不放,腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來阻擋。窗嫌小,門嫌狹,都擠不過去。墻把它遮住,房子把它罩著。但是風顧得這些么?沙石不妨帶著走,樹葉兒可以卷個光,墻可以推倒,房子可以掀翻。再吹重些,樹木可以拔掉,山石可以吹塌,可以卷起大浪,把大塊土地吞沒,可以把房屋城堡一股腦兒掃個干凈。聽它狂嗥獰笑怒吼哀號一般,愈是阻擋它,愈是發狂一般推撞過去。誰還能管它么?地下的泥沙吹在半天,天上的云壓近了地,太陽沒了光輝,地上沒了顏色,直要把天地搗毀,恢復那不分天地的混沌。

          不過風究竟不能掀翻一角青天,撞將出去。不管怎樣猛烈,畢竟悶在小小一個天地中間。吹吧,只能像海底起伏鼓動著的那股力量,掀起一浪,又被壓伏下去。風就是這般壓在天底下,吹著吹著,只把地面吹起成一片凌亂,自己照舊是不得自由。末了,像盛怒到極點,不能再怒,化成懨懨的煩悶懊惱;像悲哀到極點,轉成綿綿幽恨;狂歡到極點,變為凄涼,失望到極點,成了淡漠。風盡情鬧到極點,也乏了。不論是嚴冷的風,蒸熱的風,不論是哀號的風,怒叫的風,到末了,漸漸兒微弱下去,剩幾聲悠長的嘆氣,便沒了聲音,好像風都吹完了。

          但是風哪里就吹完了呢。只要聽平靜的時候,夜晚黃昏,往往有幾聲低吁,像安命老人,無可奈何的嘆息,風究竟還不肯馴伏?;蛘呔蜑榇税?,天地把風這般緊緊的約束著。

        (1)第一段中說,“風一輩子不能平靜”;第二段中又說,“只有拂拂微風最平靜”。

        ①為什么“風一輩子不能平靜”?

        答:________________________________________________________________

        ②什么情況下,“一輩子不能平靜”的風可以成為“最平靜的風”?

        答:________________________________________________________________

        (2)作者認為應該如何對待“風”?

        ①________________________________________________________________

        ②________________________________________________________________

        ③________________________________________________________________

        (3)你從文中“風”的形象得到什么啟迪,請展開聯想,談其中一點看法。

        答:________________________________________________________________

        (4)下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是

        [  ]

        A.本文的立意富于哲理,闡述時能揭示事物間的辯證關系,且文章的內涵豐富,留給讀者極其廣闊的聯想、想像空間。

        B.本文通過對風的種種情態的描述,賦予“風”以象征意義,表達了作者對人生、對社會,以至對宇宙萬物的思考與感悟。

        C.第三自然段讓“流水”與“風”形成對比,突出“風”受約束、失自由的遭遇,從而寄托作者對“風”的同情與贊美。

        D.本文不但運用首尾呼應的篇章結構方式,而且還注意段落之間的承接過渡,從而使文章結構嚴謹,開合有度,流暢自然。

        E.本文的語言生動形象,意蘊豐富;句式運用靈活恰切,其中多處使用排比句、反問句,使文章形成恢弘壯麗的氣勢。

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        科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

        閱讀下面這篇文章,完成題。

        自然的風

        ①清晨,陽臺那方的窗簾隨一陣涼風飄舉起來。想起昨晚友人從上海來電話,說酷暑難熬,真慶幸北京人的福份。

        ②不管白天沒有樹陰遮攔的地方太陽多毒,晚上在樹下乘涼,總有樹頂微動的時候,“涼風下來啦!”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。

        ③歡呼的是自然風。

        ④一年四季,早午晚夜,如果沒有風,自然界能夠如此生動么?如果沒有風,就沒有草花的搖曳、山嵐的流動,沒有“微風燕子斜”,天邊落霞千姿百態的變化。

        ⑤如果沒有風,就沒有山雨欲來時,“風是雨的頭”那種氣勢。至今城居無山,我也愛在陽臺上看云盼雨,相信云龍風虎之說,更羨慕那些淳良的鴿子,平時漫步屋脊的竟也乘風展翅,繞著幾十米高的煙囪飛旋,甚至不費力地蹲到煙囪頂上,是雨前的風使它們興奮。興奮的還有燕子,素常少見,不知道隱藏何處,據說氣壓低,逼得它們亂飛,那么它們吱吱尖叫著,該是在茫然中呼朋喚侶,就像馬路上的行人,冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風疾走,要尋個避雨的屋檐吧!

        ⑥如果沒有風,暴雨也為之減色,只有風助雨勢,雨助風威,才把千萬道粗獷的雨線,刮得直注橫飛,猶如千軍萬馬,過處揚起滾滾煙塵。

        ⑦當然,倏忽而至的疾風猛雨,是自然界的動亂;更多平靜的時候,風是輕的,柔的,緩的,如扇,扣拂,如吹,“吹面不寒”,比方陽歷三四月,一陣風,加上幾滴雨,草在不知不覺間綠了,或是“風乍起,吹皺一池春水”,水紋如轂(hú有皺紋的紗),紙船也不愁吹翻。只是這種時候,除了有心人,都會忘了風的存在。此時風在帆上,“風正一帆懸”,想見千百里水程一帆風順;風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。誰說風是無形的?你看窗上搖動的樹影花光;該沒有人說風是無聲的,那催人筆墨淋漓作《秋聲賦》的秋聲,難道不就是風聲么?

        ⑧“好大的西北風啊,……一二三四呼呼呼……”童年時這首快樂的歌,始終在耳邊回響,不但在通紅的爐火邊,聽著戶外的風聲益覺得溫暖的可貴;就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風上學,西北風如刀片扎臉,手指凍僵,跳著腳前行,一哼起這歌兒,也就來了勁,來了勇氣,樂觀得熱血奔流。

        ⑨天地間能夠沒有風么?能夠只有“春風宜人”的溫煦么?不,從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生。也許因為年紀大了,易于懷舊,每逢擦抹窗臺上的塵土的時候,總喚回少年時代的遐想,那是多么向往遙遠的風沙,要出門投身向遙遠的風沙啊。

        ⑩這我才懂得,為什么自然界那最誘人的叫做風景,叫做風光。沒有風會少了多少美的景觀,這世界就不會這么生動。

        ⑾說的是自然風。它是無可替代的?!扒屣L不識字,何必亂翻書”,這是三百年前引出文字獄的兩句詩;時過境遷,細心揣摩,這里面不是蘊著一種難得的情趣么?

        15.文章開篇兩段,作者寫到風時,既提及朋友的電話,又想起幾十年前老人的歡呼,這樣寫有什么作用?按要求分析填空。(4分)

        這樣寫是為了在         中突出自然風帶給人的舒適和愜意,同時                      。

        16.閱讀⑤~⑧段,文章主要從哪四方面描寫了自然風的力量?下面的概括是否正確?正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)

        A.雨前轟轟烈烈的造勢(   )

        B.雨中風風火火的助威(   )

        C.疾風猛雨在不知不覺中改變著自然(    )

        D.冬日里寒風能帶給人勇氣,鼓舞人前行(    )

        17.作者通過文字的描述表達了他的什么觀點?(請用原文句子回答)(2分)

        答:                                                          

        18.聯系全文,如何理解文中畫橫線的“從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生”這句話?請按方框字數要求填空回答。(3分)

        這句話寫出了作者的人生□□,人生的經歷不僅僅只是□□□□,少不了□□□□的時候。

        19.仿照下列句子的形式,從“雨”、“光”、“月”三個詞語中任選—個,另寫—個句子。(3分)

        例句:風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。

        仿句:                                                      

        20.下列對這篇散文的賞析,不正確的一項是(   )(3分)

        A.第⑤段描寫鴿子、燕子等動物在雨前的反常舉動,展示了風帶給自然界的變化和影響。

        B.第⑦段中作者借雨、草、葉等物,化無形為有形,化無聲為有聲,將風寫得具體可感。

        C.作者在文中引入和風有關的古代詩句、民間熟語,說明古人對自然風的研究十分深入。

        D.文章最后引用三百年前的兩句古詩,說明作者領悟到了一種難得的情趣。

         

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        科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

        閱讀下面這篇文章,完成題。
        自然的風
        ①清晨,陽臺那方的窗簾隨一陣涼風飄舉起來。想起昨晚友人從上海來電話,說酷暑難熬,真慶幸北京人的福份。
        ②不管白天沒有樹陰遮攔的地方太陽多毒,晚上在樹下乘涼,總有樹頂微動的時候,“涼風下來啦!”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。
        ③歡呼的是自然風。
        ④一年四季,早午晚夜,如果沒有風,自然界能夠如此生動么?如果沒有風,就沒有草花的搖曳、山嵐的流動,沒有“微風燕子斜”,天邊落霞千姿百態的變化。
        ⑤如果沒有風,就沒有山雨欲來時,“風是雨的頭”那種氣勢。至今城居無山,我也愛在陽臺上看云盼雨,相信云龍風虎之說,更羨慕那些淳良的鴿子,平時漫步屋脊的竟也乘風展翅,繞著幾十米高的煙囪飛旋,甚至不費力地蹲到煙囪頂上,是雨前的風使它們興奮。興奮的還有燕子,素常少見,不知道隱藏何處,據說氣壓低,逼得它們亂飛,那么它們吱吱尖叫著,該是在茫然中呼朋喚侶,就像馬路上的行人,冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風疾走,要尋個避雨的屋檐吧!
        ⑥如果沒有風,暴雨也為之減色,只有風助雨勢,雨助風威,才把千萬道粗獷的雨線,刮得直注橫飛,猶如千軍萬馬,過處揚起滾滾煙塵。
        ⑦當然,倏忽而至的疾風猛雨,是自然界的動亂;更多平靜的時候,風是輕的,柔的,緩的,如扇,扣拂,如吹,“吹面不寒”,比方陽歷三四月,一陣風,加上幾滴雨,草在不知不覺間綠了,或是“風乍起,吹皺一池春水”,水紋如轂(hú有皺紋的紗),紙船也不愁吹翻。只是這種時候,除了有心人,都會忘了風的存在。此時風在帆上,“風正一帆懸”,想見千百里水程一帆風順;風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。誰說風是無形的?你看窗上搖動的樹影花光;該沒有人說風是無聲的,那催人筆墨淋漓作《秋聲賦》的秋聲,難道不就是風聲么?
        ⑧“好大的西北風啊,……一二三四呼呼呼……”童年時這首快樂的歌,始終在耳邊回響,不但在通紅的爐火邊,聽著戶外的風聲益覺得溫暖的可貴;就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風上學,西北風如刀片扎臉,手指凍僵,跳著腳前行,一哼起這歌兒,也就來了勁,來了勇氣,樂觀得熱血奔流。
        ⑨天地間能夠沒有風么?能夠只有“春風宜人”的溫煦么?不,從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生。也許因為年紀大了,易于懷舊,每逢擦抹窗臺上的塵土的時候,總喚回少年時代的遐想,那是多么向往遙遠的風沙,要出門投身向遙遠的風沙啊。
        ⑩這我才懂得,為什么自然界那最誘人的叫做風景,叫做風光。沒有風會少了多少美的景觀,這世界就不會這么生動。
        ⑾說的是自然風。它是無可替代的?!扒屣L不識字,何必亂翻書”,這是三百年前引出文字獄的兩句詩;時過境遷,細心揣摩,這里面不是蘊著一種難得的情趣么?
        15.文章開篇兩段,作者寫到風時,既提及朋友的電話,又想起幾十年前老人的歡呼,這樣寫有什么作用?按要求分析填空。(4分)
        這樣寫是為了在         中突出自然風帶給人的舒適和愜意,同時                      。
        16.閱讀⑤~⑧段,文章主要從哪四方面描寫了自然風的力量?下面的概括是否正確?正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)
        A.雨前轟轟烈烈的造勢(   )
        B.雨中風風火火的助威(   )
        C.疾風猛雨在不知不覺中改變著自然(    )
        D.冬日里寒風能帶給人勇氣,鼓舞人前行(    )
        17.作者通過文字的描述表達了他的什么觀點?(請用原文句子回答)(2分)
        答:                                                          
        18.聯系全文,如何理解文中畫橫線的“從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生”這句話?請按方框字數要求填空回答。(3分)
        這句話寫出了作者的人生□□,人生的經歷不僅僅只是□□□□,少不了□□□□的時候。
        19.仿照下列句子的形式,從“雨”、“光”、“月”三個詞語中任選—個,另寫—個句子。(3分)
        例句:風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。
        仿句:                                                      
        20.下列對這篇散文的賞析,不正確的一項是(   )(3分)
        A.第⑤段描寫鴿子、燕子等動物在雨前的反常舉動,展示了風帶給自然界的變化和影響。
        B.第⑦段中作者借雨、草、葉等物,化無形為有形,化無聲為有聲,將風寫得具體可感。
        C.作者在文中引入和風有關的古代詩句、民間熟語,說明古人對自然風的研究十分深入。
        D.文章最后引用三百年前的兩句古詩,說明作者領悟到了一種難得的情趣。

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        科目:czyw 來源:2008年自貢市初中畢業統一學業考試語文 題型:單選題

        閱讀下面這篇文章,完成題。
        自然的風
        ①清晨,陽臺那方的窗簾隨一陣涼風飄舉起來。想起昨晚友人從上海來電話,說酷暑難熬,真慶幸北京人的福份。
        ②不管白天沒有樹陰遮攔的地方太陽多毒,晚上在樹下乘涼,總有樹頂微動的時候,“涼風下來啦!”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。
        ③歡呼的是自然風。
        ④一年四季,早午晚夜,如果沒有風,自然界能夠如此生動么?如果沒有風,就沒有草花的搖曳、山嵐的流動,沒有“微風燕子斜”,天邊落霞千姿百態的變化。
        ⑤如果沒有風,就沒有山雨欲來時,“風是雨的頭”那種氣勢。至今城居無山,我也愛在陽臺上看云盼雨,相信云龍風虎之說,更羨慕那些淳良的鴿子,平時漫步屋脊的竟也乘風展翅,繞著幾十米高的煙囪飛旋,甚至不費力地蹲到煙囪頂上,是雨前的風使它們興奮。興奮的還有燕子,素常少見,不知道隱藏何處,據說氣壓低,逼得它們亂飛,那么它們吱吱尖叫著,該是在茫然中呼朋喚侶,就像馬路上的行人,冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風疾走,要尋個避雨的屋檐吧!
        ⑥如果沒有風,暴雨也為之減色,只有風助雨勢,雨助風威,才把千萬道粗獷的雨線,刮得直注橫飛,猶如千軍萬馬,過處揚起滾滾煙塵。
        ⑦當然,倏忽而至的疾風猛雨,是自然界的動亂;更多平靜的時候,風是輕的,柔的,緩的,如扇,扣拂,如吹,“吹面不寒”,比方陽歷三四月,一陣風,加上幾滴雨,草在不知不覺間綠了,或是“風乍起,吹皺一池春水”,水紋如轂(hú有皺紋的紗),紙船也不愁吹翻。只是這種時候,除了有心人,都會忘了風的存在。此時風在帆上,“風正一帆懸”,想見千百里水程一帆風順;風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。誰說風是無形的?你看窗上搖動的樹影花光;該沒有人說風是無聲的,那催人筆墨淋漓作《秋聲賦》的秋聲,難道不就是風聲么?
        ⑧“好大的西北風啊,……一二三四呼呼呼……”童年時這首快樂的歌,始終在耳邊回響,不但在通紅的爐火邊,聽著戶外的風聲益覺得溫暖的可貴;就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風上學,西北風如刀片扎臉,手指凍僵,跳著腳前行,一哼起這歌兒,也就來了勁,來了勇氣,樂觀得熱血奔流。
        ⑨天地間能夠沒有風么?能夠只有“春風宜人”的溫煦么?不,從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生。也許因為年紀大了,易于懷舊,每逢擦抹窗臺上的塵土的時候,總喚回少年時代的遐想,那是多么向往遙遠的風沙,要出門投身向遙遠的風沙啊。
        ⑩這我才懂得,為什么自然界那最誘人的叫做風景,叫做風光。沒有風會少了多少美的景觀,這世界就不會這么生動。
        ⑾說的是自然風。它是無可替代的?!扒屣L不識字,何必亂翻書”,這是三百年前引出文字獄的兩句詩;時過境遷,細心揣摩,這里面不是蘊著一種難得的情趣么?
        15.文章開篇兩段,作者寫到風時,既提及朋友的電話,又想起幾十年前老人的歡呼,這樣寫有什么作用?按要求分析填空。(4分)
        這樣寫是為了在         中突出自然風帶給人的舒適和愜意,同時                      。
        16.閱讀⑤~⑧段,文章主要從哪四方面描寫了自然風的力量?下面的概括是否正確?正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)
        A.雨前轟轟烈烈的造勢(   )
        B.雨中風風火火的助威(   )
        C.疾風猛雨在不知不覺中改變著自然(    )
        D.冬日里寒風能帶給人勇氣,鼓舞人前行(    )
        17.作者通過文字的描述表達了他的什么觀點?(請用原文句子回答)(2分)
        答:                                                          
        18.聯系全文,如何理解文中畫橫線的“從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生”這句話?請按方框字數要求填空回答。(3分)
        這句話寫出了作者的人生□□,人生的經歷不僅僅只是□□□□,少不了□□□□的時候。
        19.仿照下列句子的形式,從“雨”、“光”、“月”三個詞語中任選—個,另寫—個句子。(3分)
        例句:風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。
        仿句:                                                      
        20.下列對這篇散文的賞析,不正確的一項是(   )(3分)
        A.第⑤段描寫鴿子、燕子等動物在雨前的反常舉動,展示了風帶給自然界的變化和影響。
        B.第⑦段中作者借雨、草、葉等物,化無形為有形,化無聲為有聲,將風寫得具體可感。
        C.作者在文中引入和風有關的古代詩句、民間熟語,說明古人對自然風的研究十分深入。
        D.文章最后引用三百年前的兩句古詩,說明作者領悟到了一種難得的情趣。

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        科目:czyw 來源:2008年自貢市畢業統一學業考試語文 題型:選擇題

        閱讀下面這篇文章,完成題。

        自然的風

        ①清晨,陽臺那方的窗簾隨一陣涼風飄舉起來。想起昨晚友人從上海來電話,說酷暑難熬,真慶幸北京人的福份。

        ②不管白天沒有樹陰遮攔的地方太陽多毒,晚上在樹下乘涼,總有樹頂微動的時候,“涼風下來啦!”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。

        ③歡呼的是自然風。

        ④一年四季,早午晚夜,如果沒有風,自然界能夠如此生動么?如果沒有風,就沒有草花的搖曳、山嵐的流動,沒有“微風燕子斜”,天邊落霞千姿百態的變化。

        ⑤如果沒有風,就沒有山雨欲來時,“風是雨的頭”那種氣勢。至今城居無山,我也愛在陽臺上看云盼雨,相信云龍風虎之說,更羨慕那些淳良的鴿子,平時漫步屋脊的竟也乘風展翅,繞著幾十米高的煙囪飛旋,甚至不費力地蹲到煙囪頂上,是雨前的風使它們興奮。興奮的還有燕子,素常少見,不知道隱藏何處,據說氣壓低,逼得它們亂飛,那么它們吱吱尖叫著,該是在茫然中呼朋喚侶,就像馬路上的行人,冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風疾走,要尋個避雨的屋檐吧!

        ⑥如果沒有風,暴雨也為之減色,只有風助雨勢,雨助風威,才把千萬道粗獷的雨線,刮得直注橫飛,猶如千軍萬馬,過處揚起滾滾煙塵。

        ⑦當然,倏忽而至的疾風猛雨,是自然界的動亂;更多平靜的時候,風是輕的,柔的,緩的,如扇,扣拂,如吹,“吹面不寒”,比方陽歷三四月,一陣風,加上幾滴雨,草在不知不覺間綠了,或是“風乍起,吹皺一池春水”,水紋如轂(hú有皺紋的紗),紙船也不愁吹翻。只是這種時候,除了有心人,都會忘了風的存在。此時風在帆上,“風正一帆懸”,想見千百里水程一帆風順;風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。誰說風是無形的?你看窗上搖動的樹影花光;該沒有人說風是無聲的,那催人筆墨淋漓作《秋聲賦》的秋聲,難道不就是風聲么?

        ⑧“好大的西北風啊,……一二三四呼呼呼……”童年時這首快樂的歌,始終在耳邊回響,不但在通紅的爐火邊,聽著戶外的風聲益覺得溫暖的可貴;就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風上學,西北風如刀片扎臉,手指凍僵,跳著腳前行,一哼起這歌兒,也就來了勁,來了勇氣,樂觀得熱血奔流。

        ⑨天地間能夠沒有風么?能夠只有“春風宜人”的溫煦么?不,從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生。也許因為年紀大了,易于懷舊,每逢擦抹窗臺上的塵土的時候,總喚回少年時代的遐想,那是多么向往遙遠的風沙,要出門投身向遙遠的風沙啊。

        ⑩這我才懂得,為什么自然界那最誘人的叫做風景,叫做風光。沒有風會少了多少美的景觀,這世界就不會這么生動。

        ⑾說的是自然風。它是無可替代的?!扒屣L不識字,何必亂翻書”,這是三百年前引出文字獄的兩句詩;時過境遷,細心揣摩,這里面不是蘊著一種難得的情趣么?

        15.文章開篇兩段,作者寫到風時,既提及朋友的電話,又想起幾十年前老人的歡呼,這樣寫有什么作用?按要求分析填空。(4分)

        這樣寫是為了在         中突出自然風帶給人的舒適和愜意,同時                      。

        16.閱讀⑤~⑧段,文章主要從哪四方面描寫了自然風的力量?下面的概括是否正確?正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)

        A.雨前轟轟烈烈的造勢(   )

        B.雨中風風火火的助威(   )

        C.疾風猛雨在不知不覺中改變著自然(    )

        D.冬日里寒風能帶給人勇氣,鼓舞人前行(    )

        17.作者通過文字的描述表達了他的什么觀點?(請用原文句子回答)(2分)

        答:                                                          

        18.聯系全文,如何理解文中畫橫線的“從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生”這句話?請按方框字數要求填空回答。(3分)

        這句話寫出了作者的人生□□,人生的經歷不僅僅只是□□□□,少不了□□□□的時候。

        19.仿照下列句子的形式,從“雨”、“光”、“月”三個詞語中任選—個,另寫—個句子。(3分)

        例句:風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。

        仿句:                                                      

        20.下列對這篇散文的賞析,不正確的一項是(   )(3分)

        A.第⑤段描寫鴿子、燕子等動物在雨前的反常舉動,展示了風帶給自然界的變化和影響。

        B.第⑦段中作者借雨、草、葉等物,化無形為有形,化無聲為有聲,將風寫得具體可感。

        C.作者在文中引入和風有關的古代詩句、民間熟語,說明古人對自然風的研究十分深入。

        D.文章最后引用三百年前的兩句古詩,說明作者領悟到了一種難得的情趣。

         

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        科目:czyw 來源:不詳 題型:單選題

        閱讀下面這篇文章,完成題。
        自然的風
        ①清晨,陽臺那方的窗簾隨一陣涼風飄舉起來。想起昨晚友人從上海來電話,說酷暑難熬,真慶幸北京人的福份。
        ②不管白天沒有樹陰遮攔的地方太陽多毒,晚上在樹下乘涼,總有樹頂微動的時候,“涼風下來啦!”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。
        ③歡呼的是自然風。
        ④一年四季,早午晚夜,如果沒有風,自然界能夠如此生動么?如果沒有風,就沒有草花的搖曳、山嵐的流動,沒有“微風燕子斜”,天邊落霞千姿百態的變化。
        ⑤如果沒有風,就沒有山雨欲來時,“風是雨的頭”那種氣勢。至今城居無山,我也愛在陽臺上看云盼雨,相信云龍風虎之說,更羨慕那些淳良的鴿子,平時漫步屋脊的竟也乘風展翅,繞著幾十米高的煙囪飛旋,甚至不費力地蹲到煙囪頂上,是雨前的風使它們興奮。興奮的還有燕子,素常少見,不知道隱藏何處,據說氣壓低,逼得它們亂飛,那么它們吱吱尖叫著,該是在茫然中呼朋喚侶,就像馬路上的行人,冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風疾走,要尋個避雨的屋檐吧!
        ⑥如果沒有風,暴雨也為之減色,只有風助雨勢,雨助風威,才把千萬道粗獷的雨線,刮得直注橫飛,猶如千軍萬馬,過處揚起滾滾煙塵。
        ⑦當然,倏忽而至的疾風猛雨,是自然界的動亂;更多平靜的時候,風是輕的,柔的,緩的,如扇,扣拂,如吹,“吹面不寒”,比方陽歷三四月,一陣風,加上幾滴雨,草在不知不覺間綠了,或是“風乍起,吹皺一池春水”,水紋如轂(hú有皺紋的紗),紙船也不愁吹翻。只是這種時候,除了有心人,都會忘了風的存在。此時風在帆上,“風正一帆懸”,想見千百里水程一帆風順;風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。誰說風是無形的?你看窗上搖動的樹影花光;該沒有人說風是無聲的,那催人筆墨淋漓作《秋聲賦》的秋聲,難道不就是風聲么?
        ⑧“好大的西北風啊,……一二三四呼呼呼……”童年時這首快樂的歌,始終在耳邊回響,不但在通紅的爐火邊,聽著戶外的風聲益覺得溫暖的可貴;就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風上學,西北風如刀片扎臉,手指凍僵,跳著腳前行,一哼起這歌兒,也就來了勁,來了勇氣,樂觀得熱血奔流。
        ⑨天地間能夠沒有風么?能夠只有“春風宜人”的溫煦么?不,從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生。也許因為年紀大了,易于懷舊,每逢擦抹窗臺上的塵土的時候,總喚回少年時代的遐想,那是多么向往遙遠的風沙,要出門投身向遙遠的風沙啊。
        ⑩這我才懂得,為什么自然界那最誘人的叫做風景,叫做風光。沒有風會少了多少美的景觀,這世界就不會這么生動。
        ⑾說的是自然風。它是無可替代的?!扒屣L不識字,何必亂翻書”,這是三百年前引出文字獄的兩句詩;時過境遷,細心揣摩,這里面不是蘊著一種難得的情趣么?
        15.文章開篇兩段,作者寫到風時,既提及朋友的電話,又想起幾十年前老人的歡呼,這樣寫有什么作用?按要求分析填空。(4分)
        這樣寫是為了在         中突出自然風帶給人的舒適和愜意,同時                      。
        16.閱讀⑤~⑧段,文章主要從哪四方面描寫了自然風的力量?下面的概括是否正確?正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)
        A.雨前轟轟烈烈的造勢(   )
        B.雨中風風火火的助威(   )
        C.疾風猛雨在不知不覺中改變著自然(    )
        D.冬日里寒風能帶給人勇氣,鼓舞人前行(    )
        17.作者通過文字的描述表達了他的什么觀點?(請用原文句子回答)(2分)
        答:                                                          
        18.聯系全文,如何理解文中畫橫線的“從三級風到八級風,這才是自然界,這也才是人生”這句話?請按方框字數要求填空回答。(3分)
        這句話寫出了作者的人生□□,人生的經歷不僅僅只是□□□□,少不了□□□□的時候。
        19.仿照下列句子的形式,從“雨”、“光”、“月”三個詞語中任選—個,另寫—個句子。(3分)
        例句:風在竹葉上,蕭蕭作響,在那聽風聲雨聲的人,一枝一葉總關情。
        仿句:                                                      
        20.下列對這篇散文的賞析,不正確的一項是(   )(3分)
        A.第⑤段描寫鴿子、燕子等動物在雨前的反常舉動,展示了風帶給自然界的變化和影響。
        B.第⑦段中作者借雨、草、葉等物,化無形為有形,化無聲為有聲,將風寫得具體可感。
        C.作者在文中引入和風有關的古代詩句、民間熟語,說明古人對自然風的研究十分深入。
        D.文章最后引用三百年前的兩句古詩,說明作者領悟到了一種難得的情趣。

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        科目:gzyw 來源:語文教研室 題型:048

        閱讀下面一段文字,完成1——8題。

        世間最美的墳墓

        ——記1928年的一次俄國旅行

        [奧地利]斯·茨威格

          我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。(a)這塊將被后代永遠懷著敬畏之情朝拜的尊嚴圣地,遠離塵囂,孤零零地躺在林陰里。(b)順著一條羊腸小路信步走去,穿過林間空地和灌木叢,便到了墓冢前;這只是一個長方形的土堆而已。無人守護,無人管理,只有幾株大樹蔭蔽。(c)他的外孫女跟我講,這些高大挺拔、在初秋的風中微微搖動的樹木是托爾斯泰親手栽種的。(d)小的時候,他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個古老傳說,提到親手種樹的地方會變成幸福的所在。(e)于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗,這個兒童游戲不久也就忘了。(f)托爾斯泰晚年才想起這樁兒時往事和關于幸福的奇妙許諾,飽經憂患的老人突然從中獲到了一個新的、更美好的啟示。(g)他當即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。(h)

          后來就這樣辦了,完全按照托爾斯泰的愿望;他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一個小小長方形土丘,上面開滿鮮花,沒有十字架,沒有墓碑,沒有墓志銘,連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都感到受自己的聲名所累的偉人,就像偶爾被發現的漢浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進他最后的安息地,圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的——保護列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西,唯有人們的敬意;而通常,人們卻總是懷著好奇,去破壞偉人墓地的寧靜。這里,逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,并且不容許你大聲說話。風兒在臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著,和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經過這兒,你都想象不到,這個小小的、隆起的長方形包容著當代最偉大的人物當中的一個。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦:今天,在這個特殊的日子里,成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣,哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念。人們重新感到,這個世界上再也沒有比這最后留下的、紀念碑式的樸素更打動人心的了。殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴,魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢,西敏司寺里莎士比亞的石棺,看上去都不像樹林中的這個只有風兒低吟,甚至全無人語聲,莊嚴肅穆,感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個人內心深藏著的感情。

          [注]列夫·托爾斯泰(1828——1910)是19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家,也是世界文學史上最杰出的作家之一。

        (1)第一自然段共有八句,每句都已給了標號。下面是對該段思路的分析和圖解,正確的一項是

        [  ]

        A.全段先敘述參觀過程(順敘),再交代選擇墓地的經過(轉入插敘),共分兩層:

        B.全段先總述,再介紹墳墓,然后從樹的來歷入手,引出托爾斯泰的愿望,共分三層:

        C.全段先說明墳墓將永遠對后代產生巨大影響(將來),再介紹墳墓的現狀(現在),又追述選擇墓地的經過(過去),共分三層:

        D.全段以說明托爾斯泰埋骨樹下的愿望為最終目標,由大到小,層層遞進,共分五層:

        (2)“就像偶爾被發現的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”的意思是

        [  ]

        A.(他的一生)曾像流浪漢一樣遭遇坎坷,曾像士兵一樣戰斗。

        B.(他)終于與流浪漢、士兵那樣的社會底層民眾融為一體。

        C.(他)就像倒斃的流浪漢、無名的陣亡士兵一樣在世上消失。

        D.(他的聲名)像流浪漢、士兵等勞苦大眾那樣被社會吞噬。

        (3)“風兒……和暖的陽光……冬天,白雪……”這段景物描寫在全文中起什么樣的作用?下面分析不當的一項是

        [  ]

        A.在不容大聲說話的地方,描寫自然景物的動態,反襯出墓地的寧靜。

        B.象征偉人將與大自然一樣永世長存,更顯示了他人格的崇高。

        C.由于沒有奢華裝飾,描寫自然景物更顯示墳墓的樸素。

        D.在莊嚴肅穆的氛圍中,活潑的景物可增添一點生氣和溫暖的情調。

        (4)作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳墓來進行比較,這樣寫起到什么作用?下面分析不當的一項是

        [  ]

        A.可以顯示出三人與托爾斯泰思想品格的差異,從而表明托爾斯泰才真正偉大。

        B.從墳墓的迥然不同的風格,可以反襯出托爾斯泰墓的逼人的樸素。

        C.三個人都聞名世界,只有偉人與偉人相比較,才能使人體會到這幽暗小土丘的“宏偉”

        D.前文雖提到托爾斯泰墓與其他偉人墓不同,但較籠統,以這三人的墓為例,讀者才得到具體而深刻的印象。

        (5)作者說托爾斯泰墓“劇烈震撼每一個人內心深藏著的感情”,從文中找出兩個具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子,把它們分別寫在下面的橫線上。

        ①________________________________________________________

        ②________________________________________________________

        (6)如果要簡述托爾斯泰墓的環境和形狀,下面的語句中哪四項是必不可少的?

        A.完全按照托爾斯泰的愿望

        B.這個小小的、隆起的長方形

        C.就在自己莊園的某塊地上

        D.沒有十字架、沒有墓碑,沒有墓志銘,連托爾斯泰這個名字也沒有

        E.遠離塵囂、孤零零地躺在林陰里

        F.埋骨于那些親手載種的樹木之下

        G.世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓

        H.風兒低吟,甚至全無人聲

        I.圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的

        (7)作者用哪兩個字來形容托爾斯泰墓的基本特征?

        答:________________________________________________

        (8)作者為什么說:“特殊的日子”?

        答:________________________________________________

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        科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

        閱讀下面一篇文章,完成18—22題。(25分)

        感 覺

                 馮驥才

        ①黃昏時聽音樂是一種特殊享受。那當兒,暮色濃深,屋里的一切都迷蒙模糊,沒有什么具體清晰的形象映入眼簾,攪亂心腦,心靈才能讓聽覺牽著夢游一般地飄入音樂的境界中去。哎,你是不是也有此同感? 

        ②我這感覺既強烈又奇妙,以至我懷疑自己有點神經質。記得那次絕對是個黃昏,大概聽舒曼的《夢幻曲》吧!家里只我自己,靜靜的空間灌滿了那深沉而醉心的琴音。屋子的四角都黑了,窗前的東西變成一堆分不清的影子,只有窗玻璃上還依稀映著一點淡淡的橘色的夕照。

        ③我的心像被這音樂洗過一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里,還是琴音充滿我的心里,一股潛流似的婉轉回旋。于是我被感動起來,隨之而來,便是動心的感覺漸漸加強,心里的潛流形成一個疾轉的漩渦,到了感動的潮頭卷起,我忽然不能自已。好像有根無形的攪棒,把沉淀心底的亂七八糟的東西全都翻騰起來。說不出是什么難忘的事或感受過的情緒,也說不出是什么滋味,甜蜜?憂傷?思念?委屈?已經落空的企盼?留不住的甜美……一下子,大滴大滴的淚珠子竟然自個兒奪眶而出,衣襟很快就濕了一片。我完全不能自制,也不想自制,因為這絕不是一種痛苦,而是一種異常的、令人顫栗的幸福的感覺。平日里,偶然給什么意外的事物觸發,也會生出這樣一種感覺,卻總是一掠而過,從來沒有凝聚起來,這樣有力地撞擊我的心扉。

        ④然而我不明白,這感覺是怎樣來的,是那琴音引來的?到底是哪個旋律、哪個和聲打動?奇怪的是,以后,多少次,黃昏時,我設法支開家里的人,依舊在這光線晦暗、陰影重重的安寂的小屋里,獨自倚門傾聽這支曲子,但再也不曾出現那種忍俊不禁、苦樂交加的感覺了。琴音像一陣微弱的風,難得再在我心中吹起浪頭。怎么回事? 

        ⑤感覺是找不到的,只有它來找你。

        ⑥兩年后,我早已忘掉尋覓這感覺的念頭,卻意外碰到了它。

        ⑦那是個深秋時節,剛剛下過一場蒙蒙小雨,天色將暮,人在戶外,臉頰和雙手都感到微微涼意。我才辦完一件事回家,走在一條沿河的小道上。小河在左邊,蜿蜒又清亮,緩斜的泥坡三三五五坐著一些垂柳;右邊是一面石砌的高墻,不知當年是哪家豪門顯貴的宅院。這石墻很長,向前延長很遠。院內一些老楊樹把它巨大的傘狀的樹冠伸出來。樹上的葉子正在脫落,地上積了厚厚一層,枝上的不多。雖然無風,不時有一片巴掌大的褐色葉子,自個兒脫開枝頭,從半空中打著各式各樣的旋兒忽悠悠落下來,落在地上的葉子中間,立時混在一起,分不開來。大樹也就立刻顯得輕松一些似的。我踏著這落葉走,忽然發現一片葉子,異常顯眼,它比一般葉子稍小,嶄新油亮,分明是一片新葉,可惜它生不逢時,沒有長足,沒有脹滿它每一個生命的細胞,散盡汁液與幽香,就早早隨同老葉一同飄落??墒?,大自然已經不可逆地到了落葉時節,誰又管它這一片無足輕重的葉子呢!我看見這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上注著幾滴晶亮的水珠,興許是剛才的雨滴,卻正像它無以言傳的傷心的淚。它多么熱愛這樹上的生活——風里的喧嘩,雨里的喧鬧,陽光里閃動的光華,它多么渴望在這樹上多多留連一刻。生活,盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸,誰愿意丟棄它?甚至依舊甘心把一切奉獻給它。生活,你拿什么償還一切生命對你的奉獻?永遠是希望嗎? 

        ⑧我憐惜地拾起這片綠葉,抬眼一望,驀然發現高高的、被雨淋濕發暗的墻頭上,趴著一只雪白的貓,呆呆瞧著我;楊樹深處,有兩扇玻璃窗反映著雨后如洗的藍天,好像躲在暗處的一雙美麗的眼睛……突然,就是這突然的一下,我被莫名地感動起來。那次聽音樂時所產生的異樣的感覺,又一次涌入我的心中,在我心里翻江倒海地攪動起來,視覺又一次被止不住的大股熱淚遮擋住了。我站在滿地褐黃斑駁的落葉中間,貪婪地享受這又甜又苦的情感,并讓這情感盡情宣泄和延長,多留它一些時候。誰知它只是這一小陣子,轉眼竟然霧一般漸漸消散。好似一下子都擁聚與凝結起來的事物,又一下子分散開來,抓都抓不著。咦,這是怎么回事?

        ⑨我手里拈著這片閃光而早落的葉子,癡呆呆地站著。

        1..文章開頭寫“黃昏時聽音樂”的情景有何特點?有什么樣的作用?(4分)

                                                                          

        2..文章第③段畫線的句子有什么用意?(4分)

                                                                          

                                                                          

        3..聯系上下文說說你對“生活,你拿什么償還一切生命對你的奉獻”這句話含義的理解。(5分)

                                                                          

                                                                          

        4..文章第⑧段中寫“這片綠葉”、“藍天”有什么寓意?作者想借此表達對生活的什么樣的看法?(6分)

                                                                          

                                                                          

        5..作者在文中寫道了兩次不同尋常的感覺,聯系全文說說作者的兩次感覺有什么異同。(6分)

                                                                          

                                                                          

         

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        科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

        閱讀下面一篇文章,完成18—22題。(25分)
        感覺
        馮驥才
        ①黃昏時聽音樂是一種特殊享受。那當兒,暮色濃深,屋里的一切都迷蒙模糊,沒有什么具體清晰的形象映入眼簾,攪亂心腦,心靈才能讓聽覺牽著夢游一般地飄入音樂的境界中去。哎,你是不是也有此同感? 
        ②我這感覺既強烈又奇妙,以至我懷疑自己有點神經質。記得那次絕對是個黃昏,大概聽舒曼的《夢幻曲》吧!家里只我自己,靜靜的空間灌滿了那深沉而醉心的琴音。屋子的四角都黑了,窗前的東西變成一堆分不清的影子,只有窗玻璃上還依稀映著一點淡淡的橘色的夕照。
        ③我的心像被這音樂洗過一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里,還是琴音充滿我的心里,一股潛流似的婉轉回旋。于是我被感動起來,隨之而來,便是動心的感覺漸漸加強,心里的潛流形成一個疾轉的漩渦,到了感動的潮頭卷起,我忽然不能自已。好像有根無形的攪棒,把沉淀心底的亂七八糟的東西全都翻騰起來。說不出是什么難忘的事或感受過的情緒,也說不出是什么滋味,甜蜜?憂傷?思念?委屈?已經落空的企盼?留不住的甜美……一下子,大滴大滴的淚珠子竟然自個兒奪眶而出,衣襟很快就濕了一片。我完全不能自制,也不想自制,因為這絕不是一種痛苦,而是一種異常的、令人顫栗的幸福的感覺。平日里,偶然給什么意外的事物觸發,也會生出這樣一種感覺,卻總是一掠而過,從來沒有凝聚起來,這樣有力地撞擊我的心扉。
        ④然而我不明白,這感覺是怎樣來的,是那琴音引來的?到底是哪個旋律、哪個和聲打動?奇怪的是,以后,多少次,黃昏時,我設法支開家里的人,依舊在這光線晦暗、陰影重重的安寂的小屋里,獨自倚門傾聽這支曲子,但再也不曾出現那種忍俊不禁、苦樂交加的感覺了。琴音像一陣微弱的風,難得再在我心中吹起浪頭。怎么回事? 
        ⑤感覺是找不到的,只有它來找你。
        ⑥兩年后,我早已忘掉尋覓這感覺的念頭,卻意外碰到了它。
        ⑦那是個深秋時節,剛剛下過一場蒙蒙小雨,天色將暮,人在戶外,臉頰和雙手都感到微微涼意。我才辦完一件事回家,走在一條沿河的小道上。小河在左邊,蜿蜒又清亮,緩斜的泥坡三三五五坐著一些垂柳;右邊是一面石砌的高墻,不知當年是哪家豪門顯貴的宅院。這石墻很長,向前延長很遠。院內一些老楊樹把它巨大的傘狀的樹冠伸出來。樹上的葉子正在脫落,地上積了厚厚一層,枝上的不多。雖然無風,不時有一片巴掌大的褐色葉子,自個兒脫開枝頭,從半空中打著各式各樣的旋兒忽悠悠落下來,落在地上的葉子中間,立時混在一起,分不開來。大樹也就立刻顯得輕松一些似的。我踏著這落葉走,忽然發現一片葉子,異常顯眼,它比一般葉子稍小,嶄新油亮,分明是一片新葉,可惜它生不逢時,沒有長足,沒有脹滿它每一個生命的細胞,散盡汁液與幽香,就早早隨同老葉一同飄落??墒?,大自然已經不可逆地到了落葉時節,誰又管它這一片無足輕重的葉子呢!我看見這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上注著幾滴晶亮的水珠,興許是剛才的雨滴,卻正像它無以言傳的傷心的淚。它多么熱愛這樹上的生活——風里的喧嘩,雨里的喧鬧,陽光里閃動的光華,它多么渴望在這樹上多多留連一刻。生活,盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸,誰愿意丟棄它?甚至依舊甘心把一切奉獻給它。生活,你拿什么償還一切生命對你的奉獻?永遠是希望嗎? 
        ⑧我憐惜地拾起這片綠葉,抬眼一望,驀然發現高高的、被雨淋濕發暗的墻頭上,趴著一只雪白的貓,呆呆瞧著我;楊樹深處,有兩扇玻璃窗反映著雨后如洗的藍天,好像躲在暗處的一雙美麗的眼睛……突然,就是這突然的一下,我被莫名地感動起來。那次聽音樂時所產生的異樣的感覺,又一次涌入我的心中,在我心里翻江倒海地攪動起來,視覺又一次被止不住的大股熱淚遮擋住了。我站在滿地褐黃斑駁的落葉中間,貪婪地享受這又甜又苦的情感,并讓這情感盡情宣泄和延長,多留它一些時候。誰知它只是這一小陣子,轉眼竟然霧一般漸漸消散。好似一下子都擁聚與凝結起來的事物,又一下子分散開來,抓都抓不著。咦,這是怎么回事?
        ⑨我手里拈著這片閃光而早落的葉子,癡呆呆地站著。
        【小題1】. 文章開頭寫“黃昏時聽音樂”的情景有何特點?有什么樣的作用?(4分)
                                                                          
        【小題2】.文章第③段畫線的句子有什么用意?(4分)
                                                                          
                                                                          
        【小題3】. 聯系上下文說說你對“生活,你拿什么償還一切生命對你的奉獻”這句話含義的理解。(5分)
                                                                          
                                                                          
        【小題4】. 文章第⑧段中寫“這片綠葉”、“藍天”有什么寓意?作者想借此表達對生活的什么樣的看法?(6分)
                                                                          
                                                                          
        【小題5】. 作者在文中寫道了兩次不同尋常的感覺,聯系全文說說作者的兩次感覺有什么異同。(6分)
                                                                          
                                                                          

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        科目:czyw 來源:2011屆江蘇省阜寧縣中考臨考適應性考試語文試卷(二) 題型:現代文閱讀

        閱讀下面一篇文章,完成18—22題。(25分)
        感覺
        馮驥才
        ①黃昏時聽音樂是一種特殊享受。那當兒,暮色濃深,屋里的一切都迷蒙模糊,沒有什么具體清晰的形象映入眼簾,攪亂心腦,心靈才能讓聽覺牽著夢游一般地飄入音樂的境界中去。哎,你是不是也有此同感? 
        ②我這感覺既強烈又奇妙,以至我懷疑自己有點神經質。記得那次絕對是個黃昏,大概聽舒曼的《夢幻曲》吧!家里只我自己,靜靜的空間灌滿了那深沉而醉心的琴音。屋子的四角都黑了,窗前的東西變成一堆分不清的影子,只有窗玻璃上還依稀映著一點淡淡的橘色的夕照。
        ③我的心像被這音樂洗過一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里,還是琴音充滿我的心里,一股潛流似的婉轉回旋。于是我被感動起來,隨之而來,便是動心的感覺漸漸加強,心里的潛流形成一個疾轉的漩渦,到了感動的潮頭卷起,我忽然不能自已。好像有根無形的攪棒,把沉淀心底的亂七八糟的東西全都翻騰起來。說不出是什么難忘的事或感受過的情緒,也說不出是什么滋味,甜蜜?憂傷?思念?委屈?已經落空的企盼?留不住的甜美……一下子,大滴大滴的淚珠子竟然自個兒奪眶而出,衣襟很快就濕了一片。我完全不能自制,也不想自制,因為這絕不是一種痛苦,而是一種異常的、令人顫栗的幸福的感覺。平日里,偶然給什么意外的事物觸發,也會生出這樣一種感覺,卻總是一掠而過,從來沒有凝聚起來,這樣有力地撞擊我的心扉。
        ④然而我不明白,這感覺是怎樣來的,是那琴音引來的?到底是哪個旋律、哪個和聲打動?奇怪的是,以后,多少次,黃昏時,我設法支開家里的人,依舊在這光線晦暗、陰影重重的安寂的小屋里,獨自倚門傾聽這支曲子,但再也不曾出現那種忍俊不禁、苦樂交加的感覺了。琴音像一陣微弱的風,難得再在我心中吹起浪頭。怎么回事? 
        ⑤感覺是找不到的,只有它來找你。
        ⑥兩年后,我早已忘掉尋覓這感覺的念頭,卻意外碰到了它。
        ⑦那是個深秋時節,剛剛下過一場蒙蒙小雨,天色將暮,人在戶外,臉頰和雙手都感到微微涼意。我才辦完一件事回家,走在一條沿河的小道上。小河在左邊,蜿蜒又清亮,緩斜的泥坡三三五五坐著一些垂柳;右邊是一面石砌的高墻,不知當年是哪家豪門顯貴的宅院。這石墻很長,向前延長很遠。院內一些老楊樹把它巨大的傘狀的樹冠伸出來。樹上的葉子正在脫落,地上積了厚厚一層,枝上的不多。雖然無風,不時有一片巴掌大的褐色葉子,自個兒脫開枝頭,從半空中打著各式各樣的旋兒忽悠悠落下來,落在地上的葉子中間,立時混在一起,分不開來。大樹也就立刻顯得輕松一些似的。我踏著這落葉走,忽然發現一片葉子,異常顯眼,它比一般葉子稍小,嶄新油亮,分明是一片新葉,可惜它生不逢時,沒有長足,沒有脹滿它每一個生命的細胞,散盡汁液與幽香,就早早隨同老葉一同飄落??墒?,大自然已經不可逆地到了落葉時節,誰又管它這一片無足輕重的葉子呢!我看見這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上注著幾滴晶亮的水珠,興許是剛才的雨滴,卻正像它無以言傳的傷心的淚。它多么熱愛這樹上的生活——風里的喧嘩,雨里的喧鬧,陽光里閃動的光華,它多么渴望在這樹上多多留連一刻。生活,盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸,誰愿意丟棄它?甚至依舊甘心把一切奉獻給它。生活,你拿什么償還一切生命對你的奉獻?永遠是希望嗎? 
        ⑧我憐惜地拾起這片綠葉,抬眼一望,驀然發現高高的、被雨淋濕發暗的墻頭上,趴著一只雪白的貓,呆呆瞧著我;楊樹深處,有兩扇玻璃窗反映著雨后如洗的藍天,好像躲在暗處的一雙美麗的眼睛……突然,就是這突然的一下,我被莫名地感動起來。那次聽音樂時所產生的異樣的感覺,又一次涌入我的心中,在我心里翻江倒海地攪動起來,視覺又一次被止不住的大股熱淚遮擋住了。我站在滿地褐黃斑駁的落葉中間,貪婪地享受這又甜又苦的情感,并讓這情感盡情宣泄和延長,多留它一些時候。誰知它只是這一小陣子,轉眼竟然霧一般漸漸消散。好似一下子都擁聚與凝結起來的事物,又一下子分散開來,抓都抓不著。咦,這是怎么回事?
        ⑨我手里拈著這片閃光而早落的葉子,癡呆呆地站著。
        【小題1】. 文章開頭寫“黃昏時聽音樂”的情景有何特點?有什么樣的作用?(4分)
                                                                          
        【小題2】.文章第③段畫線的句子有什么用意?(4分)
                                                                          
                                                                          
        【小題3】. 聯系上下文說說你對“生活,你拿什么償還一切生命對你的奉獻”這句話含義的理解。(5分)
                                                                          
                                                                          
        【小題4】. 文章第⑧段中寫“這片綠葉”、“藍天”有什么寓意?作者想借此表達對生活的什么樣的看法?(6分)
                                                                          
                                                                          
        【小題5】. 作者在文中寫道了兩次不同尋常的感覺,聯系全文說說作者的兩次感覺有什么異同。(6分)
                                                                          
                                                                          

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        科目:czyw 來源:2012屆江蘇如東縣實驗中學初三中考第二次網上閱卷適應性訓練語文試卷(帶解析) 題型:現代文閱讀

        閱讀下面一篇文章,完成小題。(20分)
        木槿花開寂寂然
        舒舒
        約半小時后,雨聲漸稀。不想中斷每天傍晚的散步,拿了一把絳色的小傘,出了門?!?A 】濕潤的空氣撲面而來,不由深深地吸了一口,夏的香息沁入心脾,淡淡的,純純的。淅瀝的細雨在薄薄的傘面輕輕彈奏,多么柔美的樂曲。
        行至森林公園,瀟瀟暮雨已歇。
        山如黛,綿亙起伏。草木蓬勃,一派生機盎然。那些樹,參差不齊,茂密蔥綠。淺綠、深綠、翠綠、蒼綠,錯落有致,層層疊疊地鋪染開來。輕薄的煙霧柔柔地飄在樹林上方,裊裊娜娜,輕盈多姿。
        蜿蜒的青石路干凈,濕濕的,帶著雨水的味道,夾雜著百草的氣息和野花的幽香。慢慢上行。清淺的雨水匯成一股細細的溪流,歡快地順著山勢往下漫著,濕了我穿著涼鞋的光腳,沁涼沁涼,舒服極了。
        石徑旁的紫羅蘭,不再像前幾次看到那樣灰撲撲,蔫耷耷,被雨水一洗,清新亮麗,深紫細長的葉片上晶瑩的水珠熠熠生輝,好似鑲嵌了一顆顆細碎閃亮的水鉆。
        再往前走,突然發現,一段斑駁的老墻前種了一大排木槿。細密的綠葉間,粉的、白的木槿花紛繁而美好。
        記得小時候,母親在菜園邊上種了許多的木槿。一入夏,那些白的、紫的、淺粉的木槿花便爭先恐后地綻放,嬌美妍麗,形成了一道姹紫嫣紅的花墻。我和姊姊常摘了大朵嬌艷的木槿花別在衣襟上,插在發辮上,四處炫耀,引來小伙伴艷羨的目光。當然,我和姊姊也會很大方地帶著小伙伴到我家的園子,讓他們摘上幾朵。
        倘若誰不小心燙傷了,母親便會摘幾朵木槿花,和上香油搗爛,涂抹在傷處。不一會,紅腫便消失了。
        ……
        光陰流轉,那道木槿花墻早已不在了,我也離開了故鄉,但那美好的童年時光,那【 B 】的木槿花,卻一直盛開在我的記憶里。
        沒想到,在這個雨后的傍晚,在一段廢棄的老墻前邂逅了這些木槿花。這條路偏僻冷清,人跡罕至。這些木槿寂寂地長在這里,倚著殘垣斷壁,獨自盛開,素靜而況味。風里飄來一絲淡淡的若有若無的香息,帶著淺淺的憂傷。
        人,總是喜歡往那景美熱鬧處走,看滿園的姹紫嫣紅,而殘垣荒涼處,就鮮有人問津了。人心就是這樣寡淡呵。然,這些素婉的木槿,不管生長在何處,不管有沒有人來欣賞,依然靜靜地開,簌簌地落——
        “你見,或者不見我,我就在那里,不悲不喜。你念,或者不念我,情就在那里,不來不去?!蹦恰?C 】素然的木槿花,如一首倉央嘉措的詩,美得蝕骨而寂靜,溫柔地堅持著,不遺余力地綻放著,堅韌倔強。
        傍晚的這場驟雨,讓白的、粉的木槿花落了一地,淺淺的雨水浸潤,如蒼白的絹紙,被人胡亂地揉作一團,隨手棄之。那么黯然,那么廖寞。樹上的花朵也微微褪色卷起,陳香式微。這些木槿花,我還沒看見它們盛放的樣子,就開始頹敗了啊。心下一陣悵然。
        抑或,這不過是我在惆悵,我在嘆惋,我在黯然罷了?;蜷_,或謝,那木槿仿若素色的女子,不動聲色,安靜而坦然。
        想來,我還是不似那些木槿,做不到心靜如水、安之若素呵。
        盛而衰,衰而敗,花開復花落?;ㄖx了還會再開,而我們青春的年華,卻一去不復返了。譬如方才一路行來,所見之景色,再美麗,再奪目,終究難逃歸宿,都是留不住的。
        再美的花兒,也終將離枝,再美好的時光,再曼妙的年華,終抵不過光陰的薄涼??!但,盡管如此,我們亦應如那些況味清涼的木槿,坦然面對,安然盛放,優雅老去吧。
        (選自中國作家網,有刪節)
        【小題1】將“清麗”“清新”“清雅”三個詞填入文中【A】【B】【C】處。(3分)
        【A】_______________  【B】_______________【C】_____  _________
        【小題2】文章開篇描寫驟雨初歇的晚景,描摹的山、樹、路、花無不盎然多姿,惹人憐愛,這與下文寫木槿花有何關聯?(4分)
        【小題3】一簇木槿花引發了作者情感的波瀾,請概括人物情感變化的過程,填在空格里。(3分)

        【小題4】如何理解文章結尾劃線句的含義?(4分)
        【小題5】【甲】【乙】兩個片段,同樣描寫了花,請從作者情感表達的角度比較它們的相同點和不同點。(6分)
        【甲】這條路偏僻冷清,人跡罕至。這些木槿寂寂地長在這里,倚著殘垣斷壁,獨自盛開,素靜而況味。
        【乙】最可愛的是它的花,那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花。單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴,那可不是夏季的心臟嗎?              (郭沫若《石榴》)

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